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          國際學校擇校

          句容碧桂園融合高中部CAS學期總結展示

          來源:句容碧桂園學校 時間:2020-07-18 10:37:30

            句容碧桂園學校融合課程高中部CAS中心以IB核心CAS—Creativity, Activity, Service(創造、運動、服務)為宗旨,開展服務于預科所有學生的各項校內外活動,并指導和監督學生會工作,CAS中心的各項活動是預科學生課后生活的重要組成。

            CAS中心提供豐富的常規CAS俱樂部課程,本學年有11個校級專業課程和30個部門級俱樂部課程供學生選擇,同時組織全部門性的集體外出活動,亦支持學生發起的各類CAS項目。

            對于學生的CAS參與也有明確要求,學生在四年的預科生涯中須完成共210小時的CAS,其中需要Creativity,Activity,Service保持相對平衡,建議學生在九、十、十一年級時,每年分別完成70小時CAS,12年級可根據自己的學習情況、CAS完成情況以及個人訴求適當進行CAS。每周一至周四下午4:30-5:30是CAS時間,每學期臨近期末進行CAS成果展示。

            下面就讓我們一起來看一看各CAS的學期總結和豐富多彩的展示吧!

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            服裝設計CAS

            指導老師: Ms. Xu

            這學期我們的服裝設計cas內容豐富,向同學們介紹了多位國際知名服裝設計大師的生平和設計特點與他們的創作的靈感來源和創作過程,學習了一些服裝畫的技巧,人體的比例與面料的上色方法。

            后期我們以手工實踐為主,讓學生參與學習了很多服裝工藝的制作,例如刺繡,串珠,編織。也讓學生運用課堂學習的知識制作了一些立裁嘗試。學生在剛接觸的時候多少會覺得有些困難,但是在不斷的嘗試中學生的動手能力得到了不斷的提高,原本覺得完不成的作品也都一一在老師的指導學生互相幫助討論下完成了。設計思維也不斷的開闊,了解了服裝設計的多樣性。

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            攝影CAS

            指導老師:Amy Feng

            本學期的攝影CAS由學生們根據自己感興趣的主題分組合作并制定計劃,主要分成了偽生態照、廣告拍攝、校園生活和微觀拍攝。

            偽生態照組的同學以拍攝大自然中多姿多彩的昆蟲為主。廣告拍攝組的同學,主要模仿廣告照片,發現尋找廣告拍攝的特點。校園生活組的同學,善于觀察,總能發現生活中不經意的美,微觀攝影組的同學對微觀世界更感興趣。

            同時,我們攝影社的同學積極參與部門的各項活動,為同學們記錄活動中的精彩畫面。在部門籃球賽中,將大家為集體榮譽揮灑汗水的身姿定格。在國際文化節中,收集每一個精彩瞬。在學長學姐畢業前,還為他們準備了紀念明信片。

          預科年鑒CAS.jpg

            預科年鑒CAS

            指導老師:Tammy

            預科年鑒CAS主要內容包括對這一學年所有CAS的文字過程記錄以及圖片過程記錄,所以大家經常能在CAS時段看見年鑒CAS的成員在各大CAS間擔任“采訪者”和“攝影師”的角色。所記錄的文字和圖片還需要每個CAS成員記錄并重新編輯為最終制作預科活動年鑒作準備。各成員原先都是平面軟件小白,通過一學期的學期,如今每個成員都能用P圖軟件和平面軟件制作每個活動的版面介紹,最終完成了一本30頁左右的預科年鑒雜志。

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            韓國文化CAS

            指導老師: Daisy

            韓國文化CAS是由韓國籍學生運行的CAS,韓國籍學生在學校發現有很多潛在的對韓國的誤解和偏見,因此想解釋說明這些,并且以學韓語、做韓國美食等方式帶領本CAS成員一起學習和了解韓國文化,以豐富校園文化多樣性和國際性。本學期,韓國文化CAS通過觀看體現韓國社會風貌的電影,來學習其中涉及的簡單韓語、討論電影折射的韓國社會問題,韓國學生帶中國學生一起體驗傳統韓國游戲、練習韓文書法、做韓國美食。韓國文化CAS在本學期的國際文化日上扮演了重要角色,開設韓文書簽祝福卡和韓國游戲體驗攤位,深受廣大同學的喜愛。

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            西班牙語CAS

            指導老師: Jessie

            西班牙語CAS社團的學生們在張嘉瑞同學的帶領下,從一開始不會說到學期結束學會了簡單的對話。Student leader張嘉瑞同學首先會教社員們西語的發音,再后面是數字、日常的對話用語,社員們學習的都非常認真。他還會用激勵政策鼓勵社員們記住所學的單詞和句子,階段測試社員對所學內容的掌握情況,獎勵大家看西語電影。學期末的展示是社員們對西語電影進行配音,整個學期下來,社員們大部分能進行簡單日常對西語對話,也對西班牙文化有了更深的了解和認識。

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            篆刻 CAS

            指導老師: Alice

            本學期篆刻課程當前已圓滿結束。與上一學期篆刻以基礎技藝教學和練習形成對比的是以學生自主創作和藝術鑒賞為主。本學期的第一個課題是制作藏書印,藏書印是一類實用印,不僅可以起到表明收藏者的作用,還可以體現出作者的品味風格,因此學生在制作中體現出了較高的創造熱情,例如姜皓文同學創作的“文書皓月”一印,體現出作者的巧思。

            主要課程內容是學生在自己對藝術理解基礎上制作主題套印,同學們各自發揮自己的想象力,結合自己所喜愛的主題,創作出異彩紛呈的作品。同時也在本學期掌握了鑒賞和分享篆刻藝術家作品的基本思路。

            STEAM CAS

            指導老師: Flora

            本學年十年級的STEAM的項目課題是水的凈化,課題的來源是學生想要讓教學區樓下池塘中的魚兒生活的更好,所以開展了一系列的活動,包括清理池塘中的雜物與淤泥、參觀水車工廠、制作具有觀賞性,能提高水中含氧量的水車。為了更好的開展活動,學生更深入的學習了所使用到的學科知識,如物理中的電磁學在生活中作為發電機與電動機的應用,化學和生物中如何清理水中微生物的知識點等。

            學生需要完成水的凈化模型制作中各個模塊,包括水車模型制作(增加水中溶解氧含量,增強視覺美觀)、水凈化模塊(選用合適的材料殺菌)、除淤泥模塊(確定紗網尺寸目數)、進水口設計(不同形狀的比較)。針對本次STEAM水的凈化課題的參與,極大的培養了學生的創新能力,團隊合作能力和實踐能力。學生在完成該項目的期間,明白了應該怎么做才能把小組分工協作做得更好。此次活動也加深了同學之間的溝通與了解,增進了友誼。

            中文戲劇CAS

            指導老師:Allen

            社員有高暢、柏瑩璐、張競兮、符雪、周瑤、楊斯涵、劉一諾、尉澤洋、潘理騫、汪子慕和岳依辰,其中由高暢同學為CAS leader。

            由于疫情的影響,本學期的中文戲劇社開社較晚,留給同學們建構劇本和排練的時間也不多。同學們在高暢同學的帶領下,對劇本展開了大約兩周的編寫和修改,隨后進行角色分工,兩位男生尉澤洋和潘理騫分別擔任第一幕的將軍和仆人,女生中高暢、柏瑩璐、張競兮、符雪、周瑤、楊斯涵、劉一諾擔任歌姬,岳依辰飾演女官,汪子慕同學負責幕后。

            經過多次彩排與磨合,終于為大家呈現出了一場美輪美奐,頗具中國古典氣息的“人間樂”,表達了對戰爭年代底層勞動人民的同情以及對美好生活的憧憬。

            Handmaking CAS

            指導老師: Wendy

            “People who are unable to use their hands skillfully for all kinds of work, will not become good thinkers and will behave awkwardly in life. It is not the head alone, but the whole human being that is a logician. Activities demanding manual and bodily skill, such as knitting, leads to the enhancement of the faculty of judgment. This faculty is actually developed least of all by exercises in logic.” — Rudolf Steiner

            This assertion is why CAS Handmaking Club utilized a wide variety of handcraft activities. The students were able to enhance their creative thinking skills, develop their collaboration skills and foster their sense of enjoyment from their work. The students were empowered to lead and choose the arts&crafts activities they’ll work on for this school term. The students have chosen projects based on their interest and expertise. The projects included DIY yarn bracelets, resin casting, acrylic painting, character beads craft, felt fabric hand-sewn stitching and DIY gel mobile phone cases. The students experience the journey of concept, design, execution and presentation of each project. All these elements showcased their creativity which can find fruitful application in later life in many different fields.

            CAS Handmaking Club participated during JCGS’s World Culture Day. Organic soaps, DIY decorative yarn balls, acrylic painting, resin-casted items were sold during that event. Henna painting was also provided which displayed the students’ creative talent. The proceeds of the sale were donated to charity.

          極限飛盤CAS.jpg

            極限飛盤CAS

            指導老師: Fred

            對于極限飛盤這個新興的體育運動來說,他在我們學校還處于一個發展的階段,這兩年來,飛盤社蓬勃發展,從最開始的十個人左右的社團,壯大到現在30多人的規模。這得益于飛盤運動的包容性,不像籃球和足球對于身體素質(包括身高,臂展,對抗性)要求那么高。所以很多身體素質不強,但是有意愿參與競技類運動的孩子在飛盤社找到了春天,他們在每場比賽中揮灑汗水,釋放著一天學習的壓力。下學年開始,我會帶著孩子們去參加除了校內比賽之外的一些校際比賽,高中區域聯賽,讓學生感受飛盤文化的氛圍,同時也能讓孩子們進行更加專業的發展和成長,我們會和孩子一起帶著飛盤社在JCGS的土壤里面茁壯成長!

            男子籃球CAS

            指導老師:Kane

            本學期預科男子籃球隊“損失”兩員大將,戴文濤和吳岳恒畢業了。不過我們也有一批新的優秀球員誕生,他們的進步飛快,已經能支撐籃球隊的一片天,例如,張永康、劉航睿、陶東升。由于疫情原因,本學期沒能有機會外出征戰,但我們訓練的腳步從未停止。我們一直通過隊內的對抗賽來保持隊員的競技狀態以及提高自身的實戰能力。在學期末的展示中,我們更是邀請到了由范夏夏校長、張笑宇主任等數名體育老師組成的球隊進行了一場友誼賽。最終預科男子籃球隊以大比分2:1戰勝了教職工隊。

            舞蹈CAS

            指導老師:Anna Shao

            舞蹈社是由融合高中舞蹈愛好者的學生團體,自重新創立以來,就本著“展示自我”的宗旨,以“舞動奇跡、炫舞青春”為口號,致力于舞蹈在學部內普及,培養同學們興趣愛好,豐富同學們的課余生活,同時,作為學部的一個學生舞蹈社團,金俊怡和柏瑩璐同學作為LEADER帶領社員們積極準備匯報演出,為大家呈現出展示中學生青春活力的舞蹈節目。舞蹈社讓熱愛舞蹈的同學們擁有一個自我展示的舞臺,在音樂中表達我們內心的情感,展現我們對于生活的熱情。

          綠色烏托邦CAS.jpg

            綠色烏托邦CAS

            指導老師:Shirley

            本學期綠色烏托邦社團的成員們一起在校園內打造出一小片菜地,用來種植種類豐富的蔬菜,包括西紅柿、櫻桃番茄、豇豆、四季豆、青椒和朝天椒等。學生們對于植物的生長和如何種植食物做了大量的研究和實踐,在農田里耕種的時光給了他們與大自然接觸的寶貴機會。種菜不僅僅是一個健康、有趣、充實的活動,更重要的是還可以幫助學生從中得到成長,建立了一些生活和學習必備的技能,比如責任感、創造力、發現力、自信心等。

            幼兒園助教CAS

            指導老師:Ivy

            通過一學年的cas活動課程進行,可看出參與的最大動力之一,是同學們自身有愛心及對小朋友的喜愛。讓人真切感受到我們預科看起來成熟懂事做事嚴謹的大孩子們,溫柔貼心可愛的另一面。同學們關心愛護小朋友,如給小朋友吹濕頭發,雙語耐心的為小朋友讀故事書,陪伴小朋友寫作業和看書。小朋友逐漸期待各位哥哥姐姐的到來,為其學習生活增添樂趣。經過一整學年的堅持,這一屆幼兒園助教CAS的同學們在一次次服務中,領悟了什么是志愿活動什么是回饋我們生活的校園和社區,也培養了與小朋友之間的跨年齡友誼。

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