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          托福“小白”如何備考托福口語(二)

          來源:北京超級學長 時間:2020-07-19 09:48:04

             在上一篇文章中,跟初次接觸托福的同學們講解了如何備考托福口語中的task1,那么今天我們給大家講一下如何去備考托福綜合口語task2,3,4這三道題。

            如果同學們的手機或者電腦上有安裝tpo真題軟件的話,打開軟件會發現綜合口語部分或多或少會結合閱讀、聽力內容進行綜合考察,這樣的單項結合的考察形式,就是希望考生能夠將所學知識融會貫通,用口語表達的形式對閱讀和聽力內容進行總結概括,以讓未接觸到這些閱讀聽力內容的人在聽到你的口語答案時能夠理解。

            接下來我們逐一根據根據題目進行講解:

            Task2講解

            首先,在屏幕上會顯示一篇100多詞的閱讀短文,這篇短文通常會以學生個人的建議信或者學校的通知公告形式為主,45秒的閱讀時間里理解這篇短文里的內容。

            緊接著會聽到一段1分鐘到一分半鐘的對話,對話中兩人會根據閱讀的這篇文章進行態度的表達,那題目就要求考生根據聽力對話中聽到的內容對聽力態度及其理由進行總結和復述。這類型題目涉及校園生活話題,比如跟學生校園學習生活相關的事物或場景,是比較接近考生生活的,閱讀和聽力內容相對比較好理解,對話的難易程度相較于聽力部分的對話來說,難度較低,所以是初接觸托福的考生比較好的練習聽力的素材,對于校園場景常用的一些詞匯和表達的積累是很好的練習素材來源,建議大家在聽這段聽力對話的時候,可以試著跟讀聽力對話,以此去提升自己托福口語語音語調上的問題。

            Task3講解

            45秒時間里的閱讀短文會給考生呈現一個學術名詞短語的相關內容,既然是學術短語的內容在詞匯和句子結構部分和task2的校園通知相比,難度就會大一點,尤其是對于詞匯量欠缺,長難句分析有一些困難的同學來說。但是這部分的閱讀材料由于內容不多,長短適中,也可以用作詞匯積累和基礎長難句分析的素材。在這部分的閱讀任務中需要重點把握閱讀中的主旨內容,重在對于閱讀內容的理解和概括。

            緊接著會聽到一篇長達2分鐘至2分半鐘的一篇小講座,這篇講座中會通過舉例子的方式對閱讀概念進行解釋,主要也是需要考生通過對聽小講座的內容幫助考生進一步理解閱讀部分的學術名詞概念。

            就這道題目的答題任務來看,需要通過概括聽到的內容對閱讀中的名詞概念進行解釋,所以聽力能力在這道題目中的作用非常重要,此外就是概括提煉信息的能力,在聽懂之后如何用自己的語言對細節進行概括和轉述對考生們來說會比較困難,尤其是答題限時時間1分鐘,對學生們來說也是一項挑戰。所以這道題給我們的信息就是在托福學習過程中一定要重視聽力能力的提升,在練習聽力的過程中,試著對聽力部分的內容進行概括和復述,這也是提升托福口語表達能力的一種方法。

            Task4講解

            這道題和task3的本質區別是首先它沒有了閱讀短文的部分,直接上來就聽到一篇2分半鐘的一篇小講座

            題目的任務就是要求考試用聽力講座中教授舉的例子來闡釋聽力講座中講的主要內容,所以總體來看這道題還是考察學生在聽力理解、信息處理之后,用自己的語言進行信息提煉概括的能力,能讓從未聽過這個講座的人在聽到你的口語表達之后能夠理解講座中講的內容。這也正好對應了同學們未來去美國學習的真實學習場景,教授在上完一節課之后問你,今天這堂課我們講了什么?所以make a summary的能力在這道題目中會比較重要。在備考時,這個題目的聽力小講座對于托福學習第一階段的同學來說也是比較好的練習素材,講座長短適中,生詞的數量和密度較聽力單項的講座來說還是簡單一些,所以基礎比較薄弱或者初次接觸托福的同學可以以綜合口語task4的聽力材料作為練習素材。

            綜上所述,托福綜合口語3個task在考察能力方面,確實比較重視將閱讀和聽力理解能力進行綜合考察,所以在閱讀單項和聽力單項的學習部分打好基礎,對于輸出項口語的學習提高也會起到積極輔助作用。

            (文章轉載自公眾號:北京超級學長)

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